ジェームズ・アーロン・ファウラー

アーロン・ファウラーは1994年以来、ツアー・ミュージシャンであり、ティーチング・アーティストである。ツアー・アーティストとして活動する以前、アーロンはカザフスタン州ウィチタの公立学校で教師をしていた（1984-1995年）。(1984-1995).学位は音楽教育学（フレンズ大学）、合唱指揮修士（ウィチタ州立大学）。アーロンはアーツ・パートナーズ・ウィチタの創立アーティスト（1996年）であり、バージニア州ウィーンのウルフ・トラップ・アーリー・ラーニング・スルー・ザ・アーツのナショナル・トレーナーでもある。

アーロンはティーチング・アーティストとして全米の学校で1000回以上の公演を行い、フェスティバル、ハウスコンサート、コンサート会場でも演奏している。

アーロンは全米500以上の図書館を巡回し、サマー・リーディング・プログラムや特定のトピックに関連したプログラムを提供している。

アーロンは、ツアー・ミュージシャン・ユニオンであるAFMローカル1000の執行委員会の米国副会長を務めている。

公演、ワークショップ、レジデンスなど、さまざまなプログラムオプションが用意されている。特定の基準やカリキュラムの内容に合わせて、新しいプログラムをデザインすることもできる。

サンプルプログラム

• ソングライティング・レジデンシー
• 音の科学
• 音素認識プログラム
• 夏の読書プログラム
• 全校集会
• カンザスデー公演
• 人格教育

• 1公演につき$350.00。1日あたり$600円。交通費（$.53/マイル）および宿泊費は、特定の旅行に基づいています。

• リタイアメント・センター
• ホスピスセンター
• 図書館

• 祝典、伝統、多様性
  学年K-5
  セッションの数／長さパフォーマンス
  カリキュラム分野へのリンク社会、音楽、国語
  プロジェクトの簡単な説明このプログラムは4つの冬の祝祭に焦点を当てている：クリスマス（神聖な）、クリスマス（世俗的な）、クワンザ、ハヌカ。パフォーマンスには、これらの伝統にまつわるインタラクティブな歌や物語が含まれる。プロジェクトの目標生徒たちに、わが国にはいくつかの冬の祝祭日があることを教える。生徒たちは、これらの祝祭日にはそれぞれ違いがあるが、その多くには共通点があること、また、他国の文化やその祝祭日について知ることで、それらに対する理解が深まることを学ぶ。
• カンザス大草原の音楽
  学年K-5
  セッションの数／長さパフォーマンス
  カリキュラム分野とのリンク音楽、国語、社会
  プロジェクトの簡単な説明カンザス大草原の音楽に焦点を当てたプログラム。太鼓、バイオリン、ギター、オートハープなどの民族楽器を使用。多くの歌はよく知られており、生徒は口承伝統に参加するよう招かれる。具体的には、駅馬車の旅、カリフォルニア・ゴールドラッシュ（1849年）、地下鉄道（1850年代）、最初の鉄道（1859年）、ソッド・ハウスなどが取り上げられ、ウディ・ガスリーの「この土地はあなたの土地」で締めくくられる。プロジェクトの目標このコンサートの目標は、生徒たちがカンザスの歴史に夢中になるような、楽しくてインタラクティブなプレゼンテーションに参加することである。
• 希望の種、変革の場
  学年K-5
  セッションの数／長さパフォーマンス
  カリキュラム分野とのリンク音楽、国語、社会
  プロジェクトの簡単な説明このプログラムは、音楽と語りを通して、生徒たちが自尊心の問題に目を向け、この世界でよりよく活動するための方向性を見出す手助けをします。プロジェクトの目標このコンサートの目標は、生徒がより大きな自己認識と自信を持てるよう、楽しくインタラクティブなプレゼンテーションに参加することである。
• 集うとき
  学年K-5
  セッションの数／長さパフォーマンス
  カリキュラム分野へのリンク音楽、国語、社会
  プロジェクトの説明このプログラムは、楽しく、元気づけられ、勇気づけられるようにデザインされた総合音楽プログラムである。生徒、スタッフ、保護者が一緒に歌える参加型のプログラムです。特別なお祝い、PTO/PTAピクニック、生徒への特別なご褒美に最適です。プロジェクトの目標このコンサートの目標は、生徒の自己認識と自信を高めるような、楽しくてインタラクティブなプレゼンテーションに生徒を参加させることである。
• ビッグ・ロック・キャンディー・マウンテニアーズ
  学年K-5
  セッションの数／長さパフォーマンス
  カリキュラム分野とのリンク音楽、国語、社会、美術
  プロジェクトの簡単な説明このインタラクティブなコンサートでは、ピート・シーガーやウディ・ガスリーが演奏した気まぐれなフォークソングを生徒たちに紹介する。アーロン・ファウラーが、何世代にもわたってアメリカの音楽の一部となってきた曲の数々を蘇らせる。This Land is Your Land」、「Big Rock Candy Mountain」、「Froggy Went a Courting」、「We Shall Overcome」といった古くから親しまれてきた名曲を、子供たちは一緒に歌い、参加しながら賛美する。歌と演奏によって、ウッディとピートの精神が若い観客に呼び起こされる。プロジェクトの目標このコンサートの目標は、歴史的に有名な2人の子供向け音楽制作者、ピート・シーガーとウディ・ガスリーの人生と音楽に生徒を引き込むことである。このコンサートの後、生徒たちは、Follow the Drinking GourdやThis Land is Your Landなど、音楽の授業で歌う多くの曲の作曲者を知ることになる。
• 音楽が動きを動かす
  学年6-12
  セッションの数／長さパフォーマンス
  カリキュラム分野とのリンク社会、歴史、音楽
  プロジェクトの簡単な説明このインタラクティブなコンサートは、労働運動と公民権運動の歌の年代記であり、この時代を生き生きとさせるような歴史的背景の中に音楽を据えている。シンガー・ソングライターのアーロン・ファウラー（ギター）と、ミュージシャンでアーティストのリチャード・クロウソン（バンジョー）が、この国を感動させ、形作った歌の数々（This Land is Your Land、Union Maid、We Shall Overcome、Turn, Turn, Turn、Turn、Turn、その他多数）を、聴衆を率いて賛美する。このプログラムは、生徒たちにとって歴史を生き生きとしたものにしてくれるに違いない！
• フォネームでプン！
  学年小学校入学前～1年生
  セッションの回数／期間：1回のワークショップ、または1ヶ月間隔で3～5回のレジデンシー・セッション
  カリキュラム分野とのリンク音楽、語学
  プロジェクトの簡単な説明私たちは、文字の音を教えるのに役立つ基本的な童謡を歌ってきた生徒たちの恩恵を失ってしまったように思えます。オリジナルソングとスタンダードなフォークソングを使い、それぞれの文字や文字の組み合わせの基本的な音を強化します。生徒たちは一日中これらの歌を歌うことになるでしょう。プロジェクトの目標生徒たちは、文字の音や文字の認識に関する教室での指導を強化する歌やチャンツを学ぶ。このレジデンスでは、歌、動き、コール＆レスポンスなど、さまざまな音楽分野が使用されます。
• 作詞作曲
  学年3～5歳、6～8歳または9～12歳
  セッション数/期間4セッション レジデンス
  カリキュラム分野とのリンク音楽、国語、作文、社会
  プロジェクトの簡単な説明歌の力は、歌詞も曲調も、記憶と想起のための素晴らしいツールとなり得る。また、内面にあるものを吐き出し、言葉にならないものに「声を与える」手段にもなる。この4、5回のレジデンスでは、生徒がソングライターになる機会を提供する。6つの基本的なステップを使い、生徒たちは自分の曲を作る方法を学ぶ。プロジェクトの目標レジデンス期間中、生徒はソングライティングの6つのステップ（テーマ／トピック、キーワード、韻、形式、リズム、メロディ）を学び、実演する。レジデンスが終わる頃には、生徒たちは選んだトピックに基づいた自分たちの歌や歌詞を書く。彼らが何を考え出すか、それを見聞きするのは、いつもとても素晴らしいことだ！